Succes van Begeleid Leren kan toenemen door studenten met psychische problemen bewust beschermende factoren te leren inzetten
In dit artikel poogt de auteur vanuit een samenvatting van de literatuur nieuwe concepten te beschrijven die toegepast zouden kunnen worden om Begeleid Leren voor HBO-studenten met psychische problemen succesvoller te maken. Centraal staan de risico – en beschermende factoren die van invloed zijn op de veerkracht (resilience) van personen die onder grote stress staan.Resilience […]