De teams die meedoen aan het project Samen Leren bij Psychose zijn enthousiast over hun eerste ervaringen met deze nieuwe vorm van psycho-educatie. Dat vertelden ze tijdens de bijeenkomst van het lerend netwerk. Het project is inmiddels bijna een jaar onderweg. In de groepen draait het om het uitwisselen van perspectieven: cliënten en naasten praten met elkaar over de invloed die de psychose heeft gehad op hun leven en op hun onderlinge relatie. Facilitators, onder wie ervaringsdeskundigen, begeleiden die gesprekken.

Welke invloed heeft de psychose gehad op het leven van cliënten en naasten, en op hun onderlinge relatie? Onder begeleiding van (ervaringsdeskundige) facilitators gingen cliënten en naasten hierover met elkaar in gesprek. Het vernieuwende van het project Samen Leren bij Psychose is dat gebruik gemaakt wordt van een eigentijdse manier van psycho-educatie die gebaseerd is op de principes van dialogisch en triadisch werken (triadisch wil zeggen met drie partijen namelijk: cliënt, naasten, hulpverlener)

GGZ Oost Brabant

Het kernteam van GGZ Oost Brabant bestaat uit een ervaringsdeskundige en drie zorgprofessionals. In het voorjaar zijn zij begonnen met de werving van cliënten en naasten voor de nieuw te starten groep. Collega’s werden geïnformeerd en cliënten werden via een flyer benaderd en gebeld. Binnenkort gaat de groep met vier cliënten en één of meerdere naasten van start. Onder de cliënten bevinden zich zowel mensen met een eerste (vroege) psychose als mensen die meerdere psychoses hebben gehad. De bijeenkomsten worden telkens geleid door twee leden van het kernteam. Een familie-ervaringsdeskundige ontbreekt helaas nog, maar het lerend netwerk bood uitkomst: één van de familie-ervaringsdeskundigen van Antes / Parnassia bood zich aan om een keer aanwezig te zijn bij de bijeenkomst.

Reinier van Arkel

Reinier van Arkel is al wat verder: de vijfde bijeenkomst van de serie van negen zit er inmiddels op. Het kernteam telt vijf facilitators met verschillende achtergronden: ervaringsdeskundigen, familie-ervaringsdeskundige, behandelaren. Er is bewust voor gekozen om er op voorhand niet te dwingend op aan te sturen dat een cliënt met een naaste komt (omdat het in de praktijk niet altijd lukt). De groep bestaat inmiddels uit een cliënt die soms met zijn woonbegeleider komt, een cliënt met haar vader, twee cliënten zonder naaste en een moeder en schoonzus die zonder de cliënt komen. Iedere sessie, die door drie facilitators wordt begeleid, opent met een rondje volgens de WRAP-methode. Voor iedere bijeenkomst wordt een draaiboekje opgesteld, waarvan wordt afgeweken als de groep daar om vraagt: “Bijvoorbeeld wanneer stigma meer leeft dan mensenrechten”.

Marjan Hoogendijk, familie-ervaringsdeskundige bij Reinier van Arkel en lid van het kernteam, vertelt dat de eerste ervaringen positief zijn: “Deelnemers delen graag en waarderen de verschillende perspectieven. In de gesprekken gaat het over ‘echte’ onderwerpen zoals verdriet, rouw en verwarring. Ook wordt gesproken over de waarde die iemand aan een psychotische ervaring toekent”.

Dialogisch werken

Aan het implementatieproject Samen Leren bij Psychose nemen ambulante en klinische teams van tien verschillende ggz-organisaties deel. Doel is het implementeren van de principes van dialogisch werken, waardoor de zorg beter wordt afgestemd op hetgeen cliënten en naasten nodig hebben. Het project is een samenwerking van Ypsilon, Anoiksis, Phrenos en het Netwerk Vroege Psychose.

Meer informatie

• Lees meer over het Implementatieproject Samen Leren bij Psychose
• Voor meer info: Laura Neijmeijer, senior projectleider Kenniscentrum Phrenos.